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   在拓展訓練前期要做好哪些準備事宜？昆明拓展訓練談假如學生學習就像在玩游戲一樣有趣、刺激，有收獲與覺得，昆明拓展訓練讓學生和團體一同學習共同打破生長，是的這就是我們的教學方式：現(xiàn)學，現(xiàn)用-要就馬上改動課程運用團隊樹立的經(jīng)歷和理論，與自我生長活動及辦法。

   依據(jù)學生不同情況和團隊相處的情形，應用體驗活動，如室內(nèi)或戶外活動及設備(鋼索、高墻、攀巖、垂降、空中陽關道、無具野炊、溯溪活動等)讓學生在活動中學習、生長與打破。

   探究自然活動讓學生有時機接近大自然，呼吸新穎空氣、觸摸大樹、聞聞花草體驗探究戶外，在活動過程中引導學生體驗生命之美，讓學生融入自然之中，感受及學習回歸大地懷抱，也學習戶外根本技藝(越野健行、根底登山技術)。

   為了進步大家的團隊肉體和相互信任，常常都會停止一些略帶風險的項目。比方信任背摔，每個學員都必需從將近兩米的高臺上，被繩子綁住雙手，背朝空中垂直落下，由小組隊員擔任接住。拓展公司在停止這個項目時應留意控制高臺的高度，不能太高，否則假如發(fā)作不測，結果不堪想象。

   還有就是停止這個項目時，在分組時應留意將那女劃分在同一組里，避免呈現(xiàn)隊員下落時，全組的女生不敢上前接住隊員，或是力氣缺乏，沒有接住隊員。前期的調(diào)查工作很少有機構能認真去做。通常只是理解學員的年齡、教育水平、及校方的大致請求，即可敲定一份拓展培訓計劃。

   昆明拓展訓練公司在此背景下產(chǎn)生的培訓項目，就好比是一頓“大鍋飯”，很多時分以至連管飽都做不到。這種拓展培訓給人的印象就是“熱繁華鬧出門去，熱繁華鬧回校來”，昆明單位拓展培訓機構告訴你參訓學員之間以至都不會對培訓閱歷有任何的交流，大家會覺得這就是一次變相的“放松休閑”。